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钢琴简谱:改变儿童钢琴学习厌学的对策

编辑:

中音阶梯|

时间:

2019-09-12

所属栏目:

音乐专业知识|

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钢琴简谱:改变儿童钢琴学习厌学的对策钢琴简谱改变儿童钢琴学习厌学的对策【导读】:(一)明确学琴目的学琴前,家长应该给儿童做些准备工作。例如与孩子一起聆听音乐、看音乐会,观赏钢琴比赛等,多给儿童介绍一些音乐常识和钢琴常识,有意识地向孩子灌输学习钢琴的意义。让儿童学琴前,家长应该给

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钢琴简谱:改变儿童钢琴学习厌学的对策

钢琴简谱

改变儿童钢琴学习厌学的对策

【导读】:(一)明确学琴目的 学琴前,家长应该给儿童做些准备工作。例如与孩子一起聆听音乐、看音乐会,观赏钢琴比赛等,多给儿童介绍一些音乐常识和钢琴常识,有意识地向孩子灌输学习钢琴的意义。让儿童


学琴前,家长应该给儿童做些准备工作。例如与孩子一起聆听音乐、看音乐会,观赏钢琴比赛等,多给儿童介绍一些音乐常识和钢琴常识,有意识地向孩子灌输学习钢琴的意义。让儿童懂得,学习钢琴弹奏可以获取更多音乐知识,提高音乐的鉴赏能力;将会丰富自己的人生,同时还会给自己、家人和朋友带来很多快乐,以此激发儿童学琴愿望。若家长只注重设定学琴的目标和计划而忽略了学琴的内在动机和兴趣的培养,几乎已经注定了孩子不可能坚持学琴。正如孔子说的 :知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 家长的任务就是要促使孩子变 要我学 的被动状态为 我要学 的主动状态。当然学琴前也要让孩子意识到学习钢琴并不是很轻松的事情,遇到困难是常事,不然学琴后孩子可能会认为家长在骗自己。大人可以通过讲各个钢琴家刻苦练琴的小故事让孩子明白只有吃得苦、有毅力的人才能学好钢琴。学琴前让孩子做好吃苦的思想准备,避免未预料到的辛苦可能对儿童学习兴趣产生的干扰,是让儿童坚持学习目的,增强学习动力的有效手段。

(二)养成良好的练琴习惯

再有天赋的孩子在相对枯燥的练琴过程中都会丧失新鲜感,一旦学琴时间长一点,甚至有的儿童仅三五个月就开始有点厌倦,这是正常现象。家长不能因为孩子临时表现出没兴趣,而盲目判定孩子缺乏这方面的发展前途,随意中断学习,既然确定学琴就应该坚持下来。把孩子每天练琴的时间严格固定下来,不要轻易变动,养成良好的练琴习惯,在规定的时间里不允许做任何与此无关的事情,诸如喝水、上卫生间之类。借助规律的作用,使孩子逐渐养成习惯,从而保证练琴的稳定性和连续性。

学钢琴不可避免地要弹奏一些不那么有趣的基本练习曲,此类曲子更容易触发儿童的厌倦。这时候家长应配合老师,给孩子讲明练习目的:只有掌握了技术要领,才能弹奏更优美动听的曲目。当孩子练习过程中出现瓶颈状态,反复弹奏也无法达到目的时,要告知他们这是正常现象,只要再坚持努力一下,一定会取得进步。钢琴技术非经持久的日日磨练,难以掌握 。当孩子纯属因懒惰,贪玩,任性而无理不练琴时,就应在讲清道理的同时,施之以适度的压力,也就是非练不可。 当这种情况出现时千万不能因为宠爱孩子而放纵他们。应该充分让学童明白只有坚持做好每件事才能获取成功,得到大家的尊重,这样不仅训练了孩子学琴的技艺,更培养孩子吃苦耐劳的意识,这将是儿童成长经历中最可贵的财富。

(三)努力营造轻松愉快的学习环境

孩子厌学心理的产生与玩彩网app或家庭环境紧张、不协调有直接关系,教师和家长如果经常发怒,就容易引起学生对练琴的反感,高压政策给孩子个性的健康发展带来的多方面的危害。教师在教琴时要尽量让课堂轻松愉快、丰富多彩。教师要多与儿童交流,建立平等可亲的关系,用语言去说服儿童学习,让儿童把学琴当成一件乐意接受的事。家长的心态也要摆正,家庭气氛要轻松、成员要平等。多用赞赏和肯定的姿态面对学童的进步,对学童的不足和暂时的困难多加包容,多给孩子以微笑和鼓励;当孩子学琴疲劳时应该让孩子适时休息;若孩子在短时间内能够有效地练好曲目,要给予表扬并提供孩子充分玩耍的机会;条件允许的情况下家长最好能亲自参与到孩子练琴的过程中来,和孩子共同学习,共同分享学琴的艰辛与快乐。

(四)儿童钢琴教学应注重科学性与趣味性相结合

儿童的天性决定了孩子们对枯燥无味的内容和呆板的教法都会表示异议,想要克服学习过程中随时可能出现的厌倦,教师的教学方法和水平极其重要。好的教师应教给孩子全面的音乐知识和规范的演奏技巧,培养孩子的综合音乐能力;并根据每一个孩子的各自情况,寓教于乐,正确引导。从儿童的实际出发,有针对性的科学施教。

首先要选择合适的教材。书最大的优点就是集音乐知识、中外经典儿童乐曲、弹奏方法、乐曲介绍为一体,用生动形象的语言,以孩子们能够接受的方式讲解出来,借助配有图画和文字解读的世界经典名曲谱例,唤起儿童的想象力,并且保持孩子们对音乐的好奇心和对钢琴学习的兴趣与动力。通过儿童能够理解的想象空间,使孩子们获得各种不同的音乐知识。同时这本书对教师的教学和家长的辅导都很有帮助。

教师的教学方法应灵活多样。面对初学儿童,可以尝试以兴趣入手 先会弹,后专业 的教学理念。例如在训练4、5指练习时,笔者选择了法国儿歌《小星星》,这是孩子们都熟悉喜爱的一首歌曲。先不讲手型方法,让学生弹出来。当孩子很快把旋律弹出来后,发现4、5指不听使唤,音弹不响时,这个时候再从声音入手,指导学生注意手型、触键,并适时配以《哈农》针对性的练习。当孩子有了一定的兴趣,再恰当引入相对枯燥的基本功练习,并告知只有通过这种训练才能弹出更多更好的曲目,孩子才乐意接受,以此应对学琴的枯燥期。

教师还应学会在表扬中点评。 当教师为学生的演奏做点评时,注意力不应放在挑错上,要从表扬孩子取得的成绩开始,然后再指出需要改进的地方。无论学生弹得再糟糕,也要找出学生弹得好的地方开始点评。 这些理念老师也要善于和家长沟通,全方位保证儿童的正常学习。儿童钢琴教学是一个复杂而艰难的过程,教学中应注重科学性与趣味性相结合,才能有效地促进儿童学习钢琴。

(五)相关机构做好正面宣传教育

教育部门、学校、文化艺术机构、电视媒体等相关机构应通过各种方式,正面宣传艺术教育的根本目的,引导艺术教育健康发展,制止错误观念,指导家长、老师如何科学引导孩子学琴,从而营造一个良好的外部环境。具体措施有:规范比赛考级制度,强调艺术性、科学性;取消商业性庸俗化的比赛;提高老师素质的考核,对不符合要求的教师取消教学资格;严格审查教育机构,规范艺术学校类机构的宣传和管理;规范行业宣传导向,严格制止跟风攀比现象。同时,学校应切实做到减负,减轻儿童学习压力,减少家庭作业,保证儿童艺术学习的时间和空间。

结论

儿童在学习钢琴的过程中出现厌倦现象是正常的,符合儿童身心发展的一般规律,当然,产生厌倦的原因也是多方面的。家长、教师、社会各方面不要对此一概否定,妄下结论,做到既重视,又不紧张,对厌学琴童具体情况具体分析,引导、帮助、教育琴童尽快克服障碍,走出困境。只要家长、老师和社会齐心协力,钢琴教育健康良好发展,才能真正达成艺术培养的真正目的,吸引更多的儿童参与到钢琴弹奏的学习中来,为国家社会培养更多的基础音乐人才,提高国民素质,提升全民艺术水平,进而为国家、为社会培养更多高素质的音乐人才贡献我们的才智。

孩子不喜欢学钢琴怎么办?

【导读】:孩子不喜欢学钢琴怎么办?最近也遇到家长提到这样一个问题。其实“孩子不喜欢学钢琴”这又怎么能算一个问题?


硬捆绑着一个不爱学钢琴的孩子学钢琴。

小孩子缩在角落里,一副疲惫而又无可奈何的样子。

四周都是琴房,悠扬的琴声像一队队散兵游勇从四面八方围困过来,小孩子深陷其中无力自拔。他闭上眼,是那种很大人般的闭眼姿势逃避着周围的一切。

我问他,你几岁了?他不睁眼看我,只用手伸出一个 六 字。我说噢,6岁了。那你学了几年钢琴了?他细眯着眼睛,从一条眼缝里打量我,然后再从小豁牙口吹出老道的几个字:我?两年琴龄喽!大有老江湖的那种派!我就对这个小孩子有了兴趣,我说你一定不喜欢学钢琴吧。他就倾起小身子向廊道里看了看低声说,我妈妈喜欢让我学,给我买了架嘉德威牌子的钢琴,开始学时我还行,现在对学琴,唉,已经没有热情了!我注意到小孩子用了 热情 两个字,一个6岁的小孩子竟深刻地理解了 热情 ,我心里为那些被父母硬逼着学钢琴的孩子们感到了丝丝缕缕的心疼。我说,你现在最喜欢作玩彩网app?听我问,他的眼睛里流露出孩童本真的一份快乐,他仍然低声说,我现在最喜欢踢足球。可惜呀,我妈妈和我爸爸都不喜欢让我踢足球!我看到他眼睛里的那一丝丝快乐稍纵即逝了。他的小脸上复又写上了十二万分困苦的小表情。我鼓励他说,你应该跟你的爸爸妈妈实话实说,喜欢玩彩网app才可以把玩彩网app学好。他摇摇头又说,没用的,他们会很不高兴的!我正欲再说点玩彩网app,就见小孩子已站起身,这时我看见廊道里出现了一对相貌很般配的夫妻,他们自顾高兴地牵了那个满腹心事的小孩子的手从我的凝视中消失了。

自那天起,我一直留心那个小孩子是否又来学琴了,我也留心那对父母在玩彩网app时间里来接他,我一直想要代替那个小孩子跟他的父母谈谈,让孩子自己选择快乐和自娱的方式。了解小孩子本真的心愿,尊重小孩子个人的喜好。因为,硬捆绑着一个不爱学钢琴的孩子学钢琴,或许就是在扼杀别种领域里的一个天才。

而我一直没有再见到那个小孩子。有一天,我实在忍不住就向教小孩钢琴的那个老师打听小孩的情况,那个老师说,噢,那个小孩子搬走了,已经好久没有学钢琴了。

网友评论:

其实,弹琴和足球并不冲突啊。弹琴不是孩子业余生活的全部,至少我们家是这样的,每天一个小时之外,孩子做玩彩网app都可以。现在小学的孩子,3点半就放学了,写完作业之后,还有很多的时间,我们只是取其中一个小时培养她一个特长而已。孩子学琴,虽说不上热情,但是肯学,不排斥,和自己的同学比较时,还会有点小优越感。我觉得这样很好。

钢琴老师解答:

这位网友说得何等好!其实 孩子不喜欢学钢琴 这又怎么能算一个问题?

学钢琴不要和其它爱好对立起来,在时间许可的条件下,还可以学习其它才艺。多才多艺是我对学生的要求,既就是学钢琴也不能只会弹几首曲子,还应学学唱歌、即兴伴奏、指挥、作曲、作词等方面的知识,甚至还可以兼学其它乐器,如我的学生中王之一、魏云雨还跟我兼学过小提琴,虽然程度不高,但这些经历为他们考入上音后对乐队的熟悉和把握,起到一定的作用。

多才多艺的孩子,更能适应社会。

为玩彩网app让小孩学习钢琴?

【导读】:很多现在流行小朋友学习各种爱好,有喜欢体育活动如篮球,足球,排球等球类或者其他类运动,也有家长让孩子去学习文艺类,比如画画,毛笔字等等,多如牛毛。剧有关调查,很多家长还是更加愿意


很多现在流行小朋友学习各种爱好,有喜欢体育活动如篮球,足球,排球等球类或者其他类运动,也有家长让孩子去学习文艺类,比如画画,毛笔字等等,多如牛毛。剧有关调查,很多家长还是更加愿意让孩子去学习音乐,特别是学习钢琴这一个乐器,究竟是玩彩网app愿意呢?

首先在很多人的眼里,钢琴是一个高档的乐器,是一种富贵的象征。而且比较有情调,起码在老一辈的家长眼里是这样的,那么让孩子去学习这么一种乐器会让孩子学习更好的文化知识。第二,钢琴是一个比较稳重的乐器,比较安静,很多人都看到电视里或者其他地方的钢琴弹奏着的气场,都会被他们带动,弹钢琴的这一种气质是让我们着迷的,所以我们既然不能有,那么自己的下一代应该有这一种气质,第三,钢琴可以锻炼孩子心境,这一点是毫无疑问的,要练好钢琴就要练习好自己的心态,要坚持,第四,能够帮助孩子养成一个良好的习惯。

其实,上面只是我总结为玩彩网app要让我的孩子学习钢琴的关系之一,每一次我都是自己教他。其实钢琴还可以开发智力,平衡左右脑的协调能力。因为在演奏钢琴时,左右手旋律不一样;脚打拍;心唱乐谱;眼睛要提前看谱准备弹奏;要顾及手型和弹奏技巧等,他们必须同时协调好这么多方面的合作很不容易。通过长期的训练,平衡了左右脑的协调能力,也大大地提高了大脑的反应能力。

在练琴的同时也锻炼了他的耐心,所谓的毅力。毅力是决定一个人的成功与失败的因素之一,要有坚强的毅力来长期坚持做一件事是很不容易的。钢琴的学习很难也很苦,是锻炼一个人毅力的漫长过程,学钢琴坚持6年以上的孩子基本上学会了吃苦耐劳的精神,特别是培养了坚强的毅力

最为重要的一点是培养孩子的注意力好动、顽皮是小孩的天性,他们往往很难专注地去做一件事,注意力很难集中。学钢琴时,必须强调各方面积极合作。特别是做到提前看谱准备演奏,注意力稍有分散,就不能连贯完整地弹奏乐曲。每次孩子回琴,教师必须让孩子不能出一点错误才能通过,这样才能很好地培养孩子的注意力。

钢琴弹奏弱和很弱的声音要用力吗?

【导读】:当学生在乐谱上看到弱和很弱的记号时,很容易产生错觉。认为应弹得很轻,于是就用很少的力气,很轻地弹下去,结果出来的声音发虚,也传不远,听上去很模糊。这个问题是由于对谱上写的弱和很弱


当学生在乐谱上看到 弱 和 很弱 的记号时,很容易产生错觉。认为应弹得很轻,于是就用很少的力气,很轻地弹下去,结果出来的声音发虚,也传不远,听上去很模糊。这个问题是由于对谱上写的 弱 和 很弱 的用力理解不对。

在弹奏弱的声音时,一般要很好地控制手的各个部位,尤其是手腕和手指。弹弱时真正下键的力量是相当大的,当接触琴键时,要根据这种 骚 音当时所应表现的音乐要求,是抒情的、紧张的,还是戏剧性的、弹跳的等等不同的要求来决定,一是用力多少,二是触键的快慢。

可以想象,当我们想捉一只停在树枝上的蝴蝶时,你的动作一定很轻,不能让蝴蝶惊飞了。这时你可以体会手指、手腕和小臂都处于控制状态.你将会用很大的力量控制着并暗暗地将手移动到蝴蝶旁,出其不意地将蝴蝶抓住。这时你可以感觉到抓蝴蝶的三个手指及手的其他部位,都用了很大的力量,尤其是大指、二指和三指这三个指尖,是用了控制的力量,做出一个紧张而卫突然的动作。这种用力的过程,始终是在轻轻的过程中,这种体会,可以启发学生理解弹 弱 的声音,并非不用力。另外还可以叫学生用脚尖走路.为了不吵醒剐人,需要轻轻抬起来,轻轻放下这样控制的用力,脚尖的承受力是很大的。因此,对于弹奏 弱 的声音,一定视其乐曲的性质,调整好控制的力量和触键的速度,才能弹出满意的效果。

钢琴七级考级曲目

【导读】:钢琴七级考级曲目,八度练习曲,练习曲《60首钢琴练习曲》,二部创意曲,抒情圆舞曲《木偶舞组曲》等等。


49、八度练习曲 Op.553 No.3 车尔尼  

50、练习曲《60首钢琴练习曲》No.22 克拉莫 B组作品  

51、二部创意曲 No.15 BWV 786 巴 赫

52、F大调奏鸣曲 莫扎特  C组作品  

53、抒情圆舞曲《木偶舞组曲》No.1 肖斯塔可维奇

54、节日舞《儿童组曲》No.5 丁善德  钢琴考级八级:  A组作品 

55、练习曲 选自Op.184 勒施霍恩  

56、练习曲 Op.740 No.10 车尔尼  B组作品  

57、三部创意曲 巴 赫  

58、D大调奏鸣曲 第一乐章 Hob.XV1/37 海 顿  C组作品  

59、十月--秋之歌 钢琴组曲《四季》Op.37No.10 柴可夫斯基  

60、彩云追月 王建中


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